Leer y escribir en el primer ciclo de la escuela primaria: alfabetización inicial y disciplinas escolares

Abstract

Los Institutos Superiores de Neuquén están inmersos en el profundo proceso de reconstrucción educativa iniciado en el plano nacional. Es una etapa de profunda mirada sobre sus prácticas, de renovación de la misión de enseñar. De recuperación, entre otros valores, de lo institucional como ámbito de convivencia y formación ciudadana. Esta obra responde a esta etapa, pero también a la iniciativa de abrir la puerta para la difusión de las diferentes formas que va tomando la construcción de conocimientos, saberes y actitudes relevantes para la vida y que aportan de manera efectiva a los procesos de desarrollo de la educación toda. Es un intento, una pretensión de garantizar, no solo la puesta en marcha de procesos de producción/reproducción de saberes en torno de la enseñanza, el aula, los sujetos y el aprendizaje, sino, además, su circulación y difusión ya que generar y profundizar acciones en un espacio político para instalar una cultura del análisis, crítica, producción y circulación del conocimiento que impacte en la vida cotidiana de nuestras Instituciones es una fuerte y rotunda decisión.