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Ensayo sobre la importancia de la educación y el conocimiento en el Desarrollo Regional

Herrera, Soledad Inés (Centro de Estudios Urbanos y Regionales (CEUR- CONICET). Instituto de Investigaciones Geohistóricas (CEUR- CONICET), )

El trabajo surge de la propuesta de la autora de incorporar al análisis del desarrollo regional los modelos de crecimiento endógeno y más precisamente los relacionados con los factores educación y conocimiento. En ese ...
Eficacia externa de la formación en enfermería del Centro Universitario Regional Zona Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue

Herrera, Soledad Inés; Ginestet, María Constanza (Universidad Nacional de Mar del Plata, )

La presente ponencia expone los avances de uno de los ejes de trabajo del Proyecto de Investigación “Economía y organizaciones públicas en tiempos globalizados: Río Negro 2001 - actualidad”, de la Universidad Nacional del ...
Aportes para la planificación intermunicipal en la Provincia de Río Negro, el caso del Alto Valle de Río Negro y Neuquén

Herrera, Soledad Inés (Universidad Nacional Arturo Jauretche, )

Los procesos de descentralización y regionalización implican un cambio en las relaciones entre los niveles del Estado, donde deben promoverse nuevas formas de gestión para satisfacer las demandas territoriales. En ese ...
Sobreeducación en el mercado laboral : el caso de graduados con estudios superiores en la comarca Viedma – Carmen de Patagones

Herrera, Soledad Inés (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

En Economía de la Educación y en materia de política económica – educativa, la equidad y la eficiencia son conceptos claves. La equidad se refiere al acceso a la educación y a la distribución de los beneficios netos de la ...
Análisis de diseño. Portadas de aulas virtuales. Póster

Svensson, Viviana Corina (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )

Se analizó la construcción de las portadas de las aulas virtuales del Profesorado en Lengua y Comunicación Oral y Escrita, modalidad semipresencial (CURZA), concebidas como la puerta de acceso a una asignatura. Se caracterizan ...
Los objetos de aprendizaje como problema epistemológico

Svensson, Viviana Corina (Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica, )

Al momento de analizar las aulas virtuales del CURZA nos planteamos algunos problemas epistemológicos acerca del concepto ‘Objetos de Aprendizaje’ (OA). En este trabajo nos preguntamos: ¿qué son los OA?, ¿cuál es la unidad ...

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