Incomodidades en la escuela. Procesos de subalternización de las subjetividades y formas de reexistencia

Abstract

En este Trabajo Final Integrador se plasman algunos aportes conceptuales y metodológicos construidos a partir de las cursadas de diferentes talleres y seminarios en la Especialización en Educación y Estudios interculturales, Géneros y Sexualidades. El escrito versa en relación a algunas reflexiones realizadas a partir del proceso de producción, en clave interseccional, y el fruto de ese proceso; de una serie de podcast en relación a entrevistas dialogadas realizadas a docentes y estudiantes del IFDC El Bolsón. Convocaban esas conversaciones las incomodidades vivenciadas por esas personas en su escolaridad, vinculadas a temáticas ligadas a interculturalidad, géneros y sexualidades. Reconociendo en esas incomodidades aspectos que hacen a los procesos de subalternización de las subjetividades, como también a formas de reexistencia Esas reflexiones están desarrolladas a la luz de aportes que nos otorgan los feminismos, la perspectiva decolonial y las epistemologías del Sur. Entendiendo ello más que una opción teórica, como una necesidad ética y política para (re)pensar/crear los marcos desde los que sentipensamos en las ciencias sociales y humanas, y para deconstruir las perspectivas cognitivas a partir de las que pensamos la vida, el mundo y nuestras formas de ser y estar.