Historias e identidades. La interseccionalidad más que una herramienta analítica para la formación docente.

Abstract

Este trabajo propone la elaboración de una serie de podcasts, como recurso político pedagógico que sensibilice a les estudiantes de la formación docente, les invite a reflexionar y les permita también expresar sus experiencias en primera persona como lo hicieron las entrevistadas en relación al racismo estructural que nos violenta en nuestras sociedades. Los podcasts consistieron en entrevistas a distintas mujeres de pueblos originarios y mujer travestitrans de pueblos originarios afrodescendiente, activistas y militantes de les derechos de esas identidades multiversas. La característica central de éstos fue un relato en primera persona vinculado a sus experiencias en la escuela primaria. Relatos que, a mi parecer, conmueve a quien los escucha, ya que en ellos encontramos los dolores, las tristezas y los sinsabores que acompañan el tránsito por la escuela, mostrando con claridad y contundencia la ausencia o el silencio cómplice de las prácticas institucionales y sociales naturalizadas que amplían la desigualdad, el racismo, la discriminación de esas infancias. Los mismos fueron realizados durante los meses de marzo, abril del 2021, en contexto de pandemia.