Los saberes en el área Educación en Ciencias Sociales y Humanidades del curriculum de la Escuela Secundaria Rionegrina: ¿Qué historia enseñar?

Abstract

En el nuevo diseño curricular de la Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN), del año 2017, la sociedad de hoy es caracterizada como aquella que está atravesada por el cambio, la incertidumbre, la fluidez, la vertiginosidad y la fragmentación y, que es necesario poner en diálogo diversos saberes del campo de las Ciencias Sociales y Humanas para analizar y comprender la actualidad como una continua construcción humana, constituida por sujetos que se relacionan desde diferentes posiciones, disputan sentidos y significados en el entramado que se conoce como realidad social. Desde esta perspectiva, el conocimiento lo concibe en función de cada momento histórico por su carácter situado; como parte de una creación social atravesada por poderes que lo sustenta; por lo que ningún conocimiento es neutral, estático y homogéneo, sino que está abierto a la continua construcción y reinterpretación.