• Elige tu propia aventura. La selección de textos literarios en la escuela primaria 

  Etchemaite, Laura Fabiola (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  El presente proyecto de investigación tiene por objeto de estudio “la literatura en la escuela primaria: criterios de selección y concepciones docentes” y pretende caracterizar la literatura que circula en las escuelas ...
• Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles 

  Martínez, Silvia Marcela; Garino, María Delfina (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  La presente investigación se propone focalizar y profundizar la mirada en torno a los dispositivos de formación en escuelas secundarias, especialmente aquellos que están articulados con el mundo del trabajo y la relación ...
• Prácticas artísticas y procesos pedagógicos en ámbitos no escolares 

  Schnaidler, Elias Rolando (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  La propuesta consiste en describir y analizar prácticas corporales, musicales y plásticas/visuales de enseñanza aprendizaje y producción, entendidas como artísticas desde las perspectivas de los actores involucrados en ...
• El aprendizaje escolar de las Ciencias Sociales en contextos de la cultura digital 

  Jara, Miguel Angel; Muñoz, María Esther (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  La investigación procura indagar para conocer sobre el aprendizaje escolar de las ciencias sociales en contextos de la cultura digital. Vivimos una época mediada por las nuevas tecnologías que se han constituido en prácticas ...
• Aprendizaje y comunicación como procesos multimodales en aprendices y profesionales 

  Márquez, María Silvina; Santamaría, Flavia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Nos proponemos contribuir a la comprensión del aprendizaje y la comunicación, entendidos como procesos multimodales que se despliegan en situación, en interacción con otros y convocan la agencia personal. El objetivo general ...
• Políticas educativas, trabajo docente y extractivismo. Situaciones de disputa en la Norpatagonia a inicios del siglo XXI 

  Laurente, María Jose; Penas, Ema Paula (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  El presente proyecto surge a partir del interés por comprender las situaciones de disputa que se manifiestan en las políticas educativas y en el trabajo docente en particular, a partir del impacto generado por las prácticas ...
• Incomodidades en la escuela. Procesos de subalternización de las subjetividades y formas de reexistencia 

  Bobbio, Natalia Soledad (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  En este Trabajo Final Integrador se plasman algunos aportes conceptuales y metodológicos construidos a partir de las cursadas de diferentes talleres y seminarios en la Especialización en Educación y Estudios interculturales, ...
• Intervenciones en el campo de la orientación vocacional en la ciudad de Neuquén 

  Álamo Iriarte, Maria J.; Salmini, Ania A (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  El proyecto de investigación que se presenta apuntó a conocer si se realizaban intervenciones, acciones y/o propuestas en el campo de la orientación vocacional en las escuelas secundarias de modalidad común, del ámbito ...
• El uso de las analogías en la argumentación, la enseñanza y diversas actividades creativas 

  Olguín, María Valeria (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Las teorías predominantes en el campo de razonamiento por analogías –la teoría de la proyección de la estructura de Gentner y cols. (Gentner, 1989; Gentner & Markman, 2006) y la teoría de las múltiples restricciones (TMR) ...
• Investigando colaborativamente: prácticas educativas inclusivas en la escuela secundaria para estudiantes con discapacidad y/o en situación de desventaja educativa 

  Celada, Beatriz Margarita (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Este proyecto, tiene como una de sus metas fundamentales, acompañar prácticas educativas inclusivas desde una metodología participativa, activa y narrativa; para lo cual, consideramos necesario el diseño de estrategias ...
• Abordaje psicosocial de las actitudes hacia el sistema de justicia penal y la participación ciudadana mediante el juicio por jurados en Neuquén 

  Brussino, Silvina Alejandra; Acuña, María Inés (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  La implementación del juicio por jurados en la Provincia de Neuquén propone una modificación en la estructura del sistema penal, a la vez que convoca a la participación ciudadana en la administración de justicia. En este ...
• Significaciones estudiantiles acerca de las prácticas psicoeducativas en los Profesorados de la UNCo 

  Calvet, Mónica; Martin, Laura Cecilia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Focaliza la mirada en las significaciones estudiantes acerca de las intervenciones psicoeducativas que se realizan durante los cursados de las carreras de profesorados en la UNCo. Interesan reconocer aquellas intervenciones ...
• Figuras y efectos del oficio de enseñar en la Universidad. Un estudio sobre la configuración de buenas prácticas docentes 

  Marcovich, Anahi (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Con el presente proyecto de investigación, nos proponemos indagar acerca de la configuración de buenas prácticas de enseñanza en el contexto del Nivel Superior, y sus efectos en el aprendizaje de los estudiantes. En este ...
• Evaluación Dinámica en comprensión lectora: sus potencialidades para la intervención en niños de escolaridad primaria 

  Musci, María Cecilia; Picca, Romina (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Diversas investigaciones han señalado las dificultades que presentan los niños de escolaridad primaria para comprender lo que leen. En el ámbito escolar no siempre se reconoce la necesidad de promover el desarrollo de la ...
• La evaluación como problemática del asesoramiento educacional en contexto de inclusión 

  Russo, Camila; Schmidt, Sheila (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  El presente escrito es el trabajo final que permite acreditar la carrera de la Especialización de Asesoramiento Educacional, correspondiente a los años 2019-2021. La misma se dicta en la Facultad de Ciencias de la Educación, ...
• Salud mental infantil y vulnerabilidad psicosocial. Estudio de las propiedades psicométricas de un instrumento de evaluación 

  Cattaneo, Maria Elisa (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  El presente Proyecto mantiene una línea de continuidad con dos proyectos anteriores (C/088 y C/116) tanto en la temática que aborda como en el enfoque general aunque con modificaciones importantes a partir de los propios ...
• Régimen Académico y Producción de Subjetividades. La construcción social de la escuela secundaria rionegrina 

  Fontana, Laura Marina; Bulfon, Pablo (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  La institución escolar, comprendida desde su singularidad, construye una realidad que es siempre una versión de las formas generales de hacer escuela. Esto implica un modelo propio de funcionamiento, un cierto tipo de tarea ...
• Desigualdades urbanas. El acceso ala vivienda en la ciudad de Neuquén: aportes para la construcción de una propuesta de enseñanza 

  Travi, Laura Veronica (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Propuesta de enseñanza en el marco del Trabajo Integrador Final para la Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales con mención en Geografía que aborda las desigualdades urbanas a partir de las dificultades de ...
• Narrativas de enseñanza en el campo de la formación docente inicial 

  Sobrino, Mónica; Camadro, Ema (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  Las narrativas en la enseñanza constituyen una línea de investigación en el campo de la formación docente desde hace varias décadas. De la mano de autores como Egan (1988), Huberman (2000), Goodson (1995), Jackson (1999), ...
• Las prácticas de enseñanza en los Profesorados: un estudio sobre la construcción de los saberes didácticos en la Universidad Nacional del Comahue 

  De Pascuale, Rita; Sansot, Sonia (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, )

  La presente investigación se sostiene en un marco teórico en el que convergen disciplinas tales como Psicología y Didáctica, que contribuyen a describir y comprender la complejidad de las prácticas de enseñanza en el nivel ...

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