• Narrativas de una experiencia de formación e investigación sobre la enseñanza de la historia del pueblo mapuce 

  Añahual, Gerardo Raúl; Muñoz Castillo, Guillermina Rosa; Aravena Ovando, Cecilia Gabriela (Instituto Superior de Profesorado "Eduardo Lafferière", )

  El siguiente escrito relata una instancia de formación e investigación llevada adelante por el Grupo Comahue junto a docentes de escuelas medias de las provincias de Río Negro y Neuquén. Esta propuesta en formato taller ...
• El aprendizaje de la historia en contextos de la cultura digital. Estudio de caso de una investigación situada 

  Añahual, Gerardo Raúl; Arangue, Diego Alfredo; Jara, Miguel Ángel (Universidad Alberto Hurtado. Facultad de Filosofía y Humanidades, )

  En este escrito presentamos una investigación de tipo cualitativa crítica que tiene por objeto indagar los modos en que las y los estudiantes aprenden ciencias sociales, historia y geografía en contextos de la cultura ...
• Un modelo para investigar sobre la enseñanza de problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar. 

  Jara, Miguel Ángel; Parra, Erwin Saúl; Hirtz, Mariela Susana (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso- Chile, )

  La enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas (CSyH) requiere ser repensada frente a los cambios de esta época, caracterizada por una complejidad creciente que pone en evidencia la necesidad de atender a los problemas ...
• La formación de profesoras y profesores en Historia desde una perspectiva interdisciplinar en la Norpatagonia 

  Parra, Erwin Saúl; Ivanissevich, Rocío (Universidad Nacional del Litoral, )

  La formación del profesorado en Historia debe ofrecer estrategias que permitan construir un pensamiento didáctico e histórico con perspectiva interdisciplinar que atienda la complejidad del presente. Con este sentido ...
• Clases espejo: una experiencia formativa de internacionalización universitaria en el campo de la didáctica de las ciencias sociales y humanas. 

  Jara, Miguel Ángel; Parra, Erwin Saúl (Universidad, Internacionalización e Integración RegionalUniversidad Nacional del Comahue, )

  Presentamos una experiencia de internacionalización en la formación en el área de la didáctica de las ciencias sociales y humanas. Esta actividad se realizó en el marco de la convocatoria realizada por la Subsecretaria ...
• La enseñanza de los problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar. Aportes metodológicos para su indagación 

  Parra, Erwin Saúl; Hirtz, Mariela Susana; Jara, Miguel Ángel (Universidad Nacional del Comahue, )

  Las investigaciones en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas se enfrentan al desafío de conocer para ofrecer oportunidades en la formación del profesorado, en las prácticas de enseñanza y en el aprendizaje ...
• Representaciones de estudiantes sobre el conflicto mapuche en Chile y Argentina 

  Sanhueza-Rodríguez, Alexis; Jara, Miguel Ángel (Héctor Fabio Ospina, )

  Las investigaciones de las representaciones sociales de estudiantes acerca de los problemas contemporáneos representan un espacio fundamental de exploración. Este estudio busca analizar las representaciones de estudiantes ...
• Los problemas sociales en los diseños curriculares de Río Negro y Neuquén en el área de las ciencias sociales y humanas 

  Añahual, Gerardo Raúl; Parra, Erwin Saúl; Jara, Miguel Ángel (Universidad Nacional del Comahue, )

  La investigación que se lleva a cabo, desde un enfoquecualitativo, se inscribe en un proceso de interpretación crítica de las prácticas de enseñanza y de aprendizaje del conocimiento social en la escuela secundaria de dos ...
• Un análisis filosófico acerca de la necropolítica neoliberal y sus posibles resistencias en el presente. 

  Carrizo, Mariana (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Educación y Psicología, )

  Esta participación forma parte de mi trabajo de tesis de licenciatura en Filosofía, la cual se enmarca, a su vez, en el proyecto de investigación titulado “Mal(estares) en la sociedad occidental: dimensión propositiva de ...
• Un encuentro para intercambiar relatos sobre la enseñanza de la Biología en época de pandemia 

  Rassetto, Maria Josefa; Ortiz, Myriam; Occelli, Maricel (Asociación de Docentes de Biología de Argentina, )

  Análisis y reflexión sobre el encuentro de intercambio de relatos sobre la enseñanza de la Biología en el contexto de Pandemia. Cuatro ejes de estructuración de dicho encuentro en torno a temáticas relacionadas con la ...
• Historias e identidades. La interseccionalidad más que una herramienta analítica para la formación docente. 

  Sosa, M. Nieves (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Educación y Psicología, )

  Este trabajo propone la elaboración de una serie de podcasts, como recurso político pedagógico que sensibilice a les estudiantes de la formación docente, les invite a reflexionar y les permita también expresar sus ...
• Veinte Años de la Revista de Educación en Biología 

  Rassetto, Maria Josefa; Ortiz, Myriam; Occelli, Maricel (Asociación de Docentes de Biología de Argentina, )

  Una reflexión acerca de la Revista en Educación en Biología en el trayecto de sus 20 años. Los aportes de la misma al campo de la investigación educativa, el desarrollo curricular y la formación docente como sentidos guías ...
• Enseñar Biología en tiempos de Pandemia 

  Rassetto, María Josefa; Ortiz, Myriam; Occelli, Maricel (Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina, )

  Esta tarea se realiza con el compromiso de hacer accesible saberes y reflexiones que permitan mejorar y enriquecer la educación en Biología. Es por ello que ante la situación mundial de la Pandemia producida por el COVID-19, ...
• Una perspectiva en los avances y la consolidación de la enseñanza de la biología en Argentina 

  Rassetto, Maria Josefa; Valeiras, Nora (Universidade Federal da Integração Latino-Americana, )

  En este artículo se reseña los avances y la consolidación de la enseñanza de la biología principalmente desarrollada en la Universidad Nacional del Córdoba. Se plantea un panorama general sobre el impacto de los proyectos ...
• Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. 

  Rassetto, Maria Josefa; Cañellas, Adriana Marisa (EDUCO, )

  Este libro pretende reflejar los procesos de construcción de conocimiento acerca de los lenguajes de las Ciencias Naturales y la interacción social que se desarrolla en distintos contextos didácticos. Considerando a las ...
• ¿Para qué la escuela? Socialización, reproducción y cambio social. Una propuesta para su enseñanza en la formación docente inicial de Neuquén 

  Penchulef Hernandez, Ayelen Maria Magdalena (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, )

  ¿Qué puede aportar al cambio social una trabajadora de la educación en el aula? ¿qué lugar tiene la escuela en un contexto en el que la retórica del ascenso social parece ser cosa del siglo pasado? ¿queda algo de la ...
• La didáctica de la historia en la formación del profesorado en la Universidad Nacional del Comahue. Desafíos actuales 

  Jara, Miguel Ángel; Fernández, Antoni Santisteban; Parra, Erwin (Universidad Nacional de Salta, )

  La didáctica de la historia, como campo de conocimiento se ocupa, entre otras cuestiones, de enseñar a enseñar historia y lleva adelante la formación de quienes estudian historia para ser profesoras y profesores. De esta ...
• La conformación del Profesorado de Ciencias Biológicas 

  Rassetto, María Josefa (María Josefa Rassetto, )

  “Buscar las huellas en los orígenes del profesorado, puede conducir a encontrar interacciones de procesos históricos, políticos, institucionales, culturales, educativos, pedagógicos didácticos para complejizar el conocimiento ...
• El muralismo como resistencia frente al extractivismo en la Patagonia del siglo XXI 

  Arauz Iusef, Fabiola (Colectivo de Estudios e Investigaciones SocialesCEISO, )

  Situades desde la Norpatagonia, y siendo integrante de espacios en los que colectivamente buscamos resignificar el sentido de las experiencias y prácticas educativas; el interés del presente trabajo busca: poner en evidencia ...
• La política educativa y los procesos formativos de les docentes en la trama de las luchas socioecoterritoriales en la Patagonia del siglo XXI 

  Juarez, Sandra; Arauz Iusef, Fabiola (UAM Ediciones, )

  En el marco de la crisis civilizatoria actual nos proponemos analizar y visibilizar las consecuencias del modelo extractivo en la región patagónica de la República Argentina, en particular en la provincia de Neuquén, desde ...

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